步骤/方式1
会听指令，会翻书的习惯
无论是上课或者作业，老师经常会有翻书的指令，比如上课了，老师说，翻到课本第几页或者练习册第几页。
别的孩子已经做完了，有的孩子才刚缓过神来，在那一页一页的翻书呢，有的还找不到。
尤其是一年级的孩子，家长一定要带着孩子在家里练习翻书。
比如老师布置的作业，课本65页例题及做一做，孩子写作业时，家长不要直接翻到65页让孩子做，而是教孩子自己翻书。因为在家你给孩子翻书，在学校得孩子自己翻书，孩子没有翻书的习惯，还会“屏蔽”老师的翻书指令，讲完了，孩子还找不到的。
步骤/方式2
专注力训练的习惯
很多家长是孩子入学后，多次被老师找，才知道孩子注意力不集中。注意力不集中直接影响上课听课效率，课下作业拖拉磨蹭，小动作多，注意力很容易受周围事物的影响。时间久了，成绩下降是必然的。
很多孩子多多少少都有注意力的问题，但是如果影响到了上课效率，影响到了写作业，一定要给孩子做专注力方面的训练。一方面是视觉注意力，一方面是听觉注意力。
比如，简单有效地锻炼专注力的舒尔特方格，可以让孩子每天做一做。听指令做动作每天练一练。
步骤/方式3
口述的习惯
每天可以问问孩子在学校有什么好玩的事情，再慢慢过渡到语文、数学具体某一题。这样一方面锻炼孩子的语言表达能力，为以后写作文打基础，一方面帮孩子梳理学习思路，还可检测孩子在校的学习状态。
比如课本上的二类字，不要求孩子会写，但是孩子要会口头组词、造句，每一课学完都可以练一练。
