学什么(自学100种才艺)

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首页维修大全生活更新时间:2022-04-12 03:32:02

开篇问题: 学习,到底是学什么?

带着这个问题,今天读一读卷二的《战争和战略问题》

大家可能说,卷一的时候,我们之前在读《中国革命战争的战略问题》的时候,不是已经讲过了吗?

但是这里,我们还是要讲。

但凡还有一点值得挖掘的东西,我们就要尽可能的把它挖掘干净。

这篇《战争和战略问题》里所有的内容和观点,其实都是我们之前那几篇著名的军事著作文里已经讲过的了。

一、为什么会有这篇文章呢?

是因为这篇文章的作用,不是要从理论上去讲当时的战争和战略问题,而是要重新明确之前提出的那些战略战术问题。

为什么要重新明确?是因为此前受到王明路线的干扰,实际上毛提出的《论持久战》、《抗日游击战争的战略问题》这两篇文章中,所确定的战略战术并没有被完全认可。

当初,《论持久战》写出来以后,要求王明所在的武汉长江局也印刷出版,结果就被王明找借口搪塞,不愿意出版。他还说毛的《论持久战》是妥协、拖延、悲观的论点。

也就是说当时思想其实是没有统一的,持右倾机会主义思想;也就是说把自己的身份降低,一切以服从统一战线,配合国民党,依靠蒋介石的思想路线并没有被肃清。

直到党的第六届中央委员会六次会议,那时候王稼祥已经带来了苏联对毛的认可,确定了毛的领导地位,于是才有了彻底肃清右倾机会主义的可能。

这篇文章,是此次会议上,重申战争和战略问题的结论的一部分。

文章通过讲述中国共产党和中国国民党的军事历史,来重申了此前我们读过的《游击战争的战略问题》和《论持久战》的结论。

所以,我们读这篇文章,就不提具体的战略战术了,这些此前早已写过。

二、这篇文章着重写一点,就是关于学习两个字。

学习学什么?

我们常常说要学习,要提升,要武装头脑。

可是学习该学些什么?怎么学习?什么才是学习?

盲目的看很多书?盲目的调查一个事情?

这种学习效率始终是低下的。

这一点,毛选里的很多文章,总结一下,都会提到以下三点,或许可以给我们一个学习的方向。

第一点:事物的历史。

第二点:事物的现状。

第三点:针对处理这一事物,所需要的理论。

这三点其实已经明确了一个前提,就是说任何学习都首先是有针对性的,是要针对具体事物的,不要为了所谓的“学习”而学习。

单纯的为学习而学习,不仅有“装逼”的嫌疑,而且效率之低下简直让人发指。

三、第一:学习历史

什么是学习历史?

就是搞清楚这件事是怎么发展而来的。

这里说的历史,不仅仅是我们说的中国史、近代史、古代史、世界史,而是泛指你要研究的具体事物的历史。

比如,你学习毛选,有一个必须要搞清楚的就是文章的历史背景;

没有相关的历史背景,你很难彻底搞清楚文章所述事件、理论、方法的适用场景,以及来龙去脉。

一不小心,就变成背诵毛选语录,把语录当成圣经和教条了,如果是这样那还不如不学是吧?

所以我们每一篇的解读文,都会把文章的历史背景解释一番,也是这个目的;希望大家可以更准确的了解文章是在什么背景之下诞生的,这个时候你再看里面的理论会感受更加深刻。

我们在工作也好,创业也好,这些过程中,你必然接触到具体事物。

比如做一个项目,接手一项工作,你必须先搞清楚这个项目的历史,它是怎么来的?涉及哪些具体工作?项目有哪些维度?它是如何演变到现在我们看到的这个样子的。

可能有时候我们会觉得,也不一定需要多么深刻的历史了解,比如我们说毛选里的抓主要矛盾的方法论,需要了解什么历史呢?

当然也是需要的,如果你要真的理解矛盾的运用和原理,你需要知道矛盾论的那些观点,是如何发展而来的。

我们第一篇解读《矛盾论》的文章,其实讲的不是具体的矛盾观点,真正讲的是马克思运动和联系的观点。

也就是说,我们是通过运动和联系的理论,才推导出了矛盾的一系列观点。

要不然写那么多文字干嘛?直接上一句话:“抓住事物主要矛盾”,不就完了。

之所以要把这个理论的历史过程,衍变过程,推导过程讲清楚,就是为了能更好的理解。

上学的时候,遇到一个物理老师,他讲物理课有一点就讲得非常好,就是每一个公式,它会把这个公式的整个推导过程给你讲清楚,其实这个推导过程是什么呢?

就是说的就是这个公式是怎么来的?为什么会有这样一个公式?

有时候,就是一个很简单就可以背下来的公式,他能花两三个课时来讲,就是希望我们可以把整个公式的来龙去脉搞清楚。

这样做的结果就是,我们对这个公式的理解,往往会十分深刻;

这个时候再去解物理题目,你的感受和直接想办法套公式是完全不一样的。你能更加清楚的看到题目的变化,题目想考什么,甚至这个题目出的妙不妙你都可以感受出来。

虽然讲解基础公式花的时间多,但是后面讲题的时候,往往就一点,大家就明白了,这部分时间就节约下来了。

三、毛选里最常用到的一个观点,就是调查。

这个调查是调查什么呢?其实很重要的一部分,就是这件事的来龙去脉,这个来龙去脉就是历史。

回到我们这篇文章《战争和战略问题》,它为什么要强调中国共产党的战争史?又为什么强调国民党的战争史?

就是为了把双方的战略战术的发展历史给大家讲清楚,知道了它是怎么来的,才知道它要往哪去。

也才知道双方之间的战略战术是不相同的,是不能完全拿来对比的,是各自有各自的基因的。

大家生活里多代入这个观点,就明白历史的意义了。

四、第二,事物的现状

所谓的事物的现状, 就是要把事物目前所涉及的方方面面,以及所有跟事物有关的内容搞清楚。

《战争与战略问题》这篇文章,开篇讲的是什么?

是中国的特点和革命战争。

《论持久战》开篇讲的是什么?

是中国的特点和日本的特点。

《中国的红色政权为什么能够存在》开篇讲的又是什么?

是中国半殖民地半封建社会的特点,也就是帝国主义支持不同军阀统治中国的特点。

《中国革命战争的战略问题》开篇讲的是什么?

是中国革命战争的特点,然后才由着这种特点,发生出我们所研究的一系列的战略战术。

我们把这个规律带进所有毛选文章里,所有针对具体问题提出的解决方案类型的文章,都是如此:

一定是先把这个问题的具体情况分析出来,方方面面摆出来,然后才开始提解决办法。

五、为什么如此呢?

就是因为,一切没有建立在具体事物特点和实际情况上的办法,都违背了一个原则——实事求是。

我们说实事求是的第一条是什么呢?是一切从实际出发。

第二条,才是研究规律。

没有从实际出发的根本着眼点,那一切都变成了空中楼阁。

上面我们说调查的一个很重要的部分,就是事物的来龙去脉,也就是历史。

而另外一个同样重要的部分,就是事物的现状。

所以,调查到底要调查什么?

一句话:事物的历史和现状。

六、第三:学习理论。

没有革命的理论,就不会有革命的行动。

我们常常说实践是检验真理的唯一标准,说理论要结合实践,这些话当然是对的,但是它给人的感觉是什么呢?

就是容易让人把实践的比例看的更重。

本来这也没什么不对,但是我们要知道,毛在说这些话的时候,背景是在极力反对当时的教条主义。

但是实际上,理论和实践的意义都是非常重大的。

可能在具体的事件中,理论和实践各自的作用会有大小之分,但是普遍来看,两者的作用和地位是一样的。

毛选里教员曾经说过:“如果我们党有一百个至两百个系统的而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大提高我们党的战斗力量,并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”

理论当然不能被当做教条看待,学习理论的唯一目的:是用这个理论去解决当前的实际问题。

我们碰到问题的时候,常常苦苦寻思找不到出路,找不到解决方案,除了上面我们所说的,没有搞清楚事情的历史和现状之外,第三个原因就是没有用于指导解决这种问题的理论。

中国革命,是有了马克思理论以后,才真正的找到了自己的方向。

做科研的,没有理论指导,想要突然凭空创新那是不可能的。

做项目的,没有项目管理的基本理论,你会平白无故犯很多错误,冒很多风险。

做社会学的,没有一定的基础理论,就容易被公知欺骗,被鸡汤蒙蔽,被资本家疯狂割韭菜。

当然社会学的理论,往往需要一些基本的哲学观点做支撑,大家有时间也可以学一点哲学,有一些基础常识,能帮助我们大大的认清这个世界。

七、所以,我们归纳一下: 学习到底是学什么?

其实就是我们上述三个方面。

学习这件事物的历史,学习它的现状,学习它的理论。

好了,以上七点,谨做分享。

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