冠亚和值计算准确率100（%如何提高计算准确率）

1、要对计算引起足够的重视。总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。因此，计算时来不得半点马虎。

2、要按照计算的一般顺序进行。首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求；其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法；再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算；最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。

3、要养成认真演算的好习惯。有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。

4、不能盲目追求速度。计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。

1、一是平时口算练习的量稍多于考试题量。这样容易解决部分孩子平时练习少，考试答不完的问题。如果在5分钟内，能够计算完成口算70道题目，那么考试时的题量不就轻而一举完成了吗。

2、二是加强学生的心理训练减少紧张情绪。不少孩子做题时，不愿意家长在身边监督，这样既不利于训练孩子的集中注意力，也不利于训练孩子的心理承受能力。家长不仅要监督好孩子的口算练习，还要不时制造一些噪音和其他外界因素干扰，不时地在孩子身边走动，模仿考试时的氛围等等，都有利于帮助学生克服紧张心理。

3、三是将口算的练习运用到日常生活中去。学习的最终目的是为工作和生活服务，要训练学生将所学知识运用到日常生活中的好习惯，达到学以致用的境界。生活中的计算应用不单单是整数还有小数，不光有加减乘除的单一运算，还掺杂了多种复合运算，更加有利于提高孩子的口算能力。例如：到超市购物，计算商品价格时涉及到单价乘以数量的乘法运算，结算时涉及到加减法运算等等。

4、四是增强口算练习趣味性避免枯燥单调。记得我自己上小学的时候，像现在这样打印口算篇子还没有条件，有部分油印的就很高档了，大部分是手抄的。那时候做口算题，更是一个枯燥乏味。当前，家长可以陪孩子做一些小游戏，将口算计算赋予游戏当中；还可以从网络中查找一些口算计算软件，以此来提高口算计算的趣味性。

1、浏览与翻译单词

通读一遍全文，尽量弄明白全文的大体意思，这第一遍通读要快一些。对于看不懂的地方也不要过多的停留，看懂大体意思就好。

2、明确词性

把词汇快速的分门别类，比如动词标上v，名称标上n，形容词标上adj，副词标上adv，连接词标上conj等等，不认识的词汇标记出来。

3、按句子缺少成分，对号入座

带着词汇，看原文，有空的地方，要根据上下句的联系考虑是要填什么词性、什么意思的词。可以在原文处写上该词汇，这样一个个的把空填上。

1、培养口算能力，注重训练：培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。所以我坚持做到：天天练，每堂课上安排口算训练，不用多，10题就行。多种方式变换训练。如：听算训练、抢答、“开火车”等。这样，既训练学生听力，又使学生在较短时间内集中精力学习，同时也提高了学生的计算能力。但训练重在坚持不懈，持之以恒，只有这样才能达到较好的效果。

2、提倡算法多样化，提升计算技巧：提倡计算教学算法多样化，倡导和推荐一种最优的计算方法，因材施教，发掘每个学生的数学潜能。

3、培养良好习惯，提升计算实效：要提高学生的计算能力，必须重视良好的计算习惯的培养。

1、熟记各种计算规则。熟记各种题型的计算规则，是孩子们计算一分不丢的重要保证。

2、总结分析计算方法。仅仅只是熟记各种题型的计算规则还远远不够，因为规则只是文字性的概述，同学们需要把这些概念正确的运用到计算题型之中，才能起到增分的作用。

3、强各种题型的练习。在练习的过程中，既能够帮孩子们梳理总结各种题型，也能把文字概念正确的运用到其中，其实绝大部分孩子计算出错，是因为对题型不够熟练或者计算时对计算规则和步骤掌握得不够牢固，而适当的练习就能很快的解决这些问题。