怎样正确有效辅导一年级孩子数学（如何辅导孩子学习一年级数学）

1、第一，要搞清孩子当前教科书正在学习的内容。家长在辅导孩子之前，要加强对教科书知识点的理解。习题往往是为了复习巩固书本的内容，因此讲解要结合当前学习的知识点，尽量用课本的方法和思路，不要跑偏。

2、第二，尽量结合具体的事例，特别是结合孩子熟悉的事例来讲。比如乘车、分糖果之类。低年级孩子的抽象思维能力比较弱，而数学是一门比较注重抽象的学科，在初学一些知识点的时候，结合易于理解的事例来讲解，效果会比较好一些。

3、第三，画图帮助思考。图形比较直观，可以帮助思考。这是从小学到中学乃至大学，学习数学和解题时的重要的方法。比如在比较数量的时候，还有在解工程问题、行程问题的时候，画图可以加强直观性，使孩子充分理解题意，从而列出正确的算式，进而算出正确的结果。

4、第四，教会孩子养成好的打草稿的习惯。打草稿的过程反映思考的过程，草稿要有条理，图形要清晰，算式要工整、清楚，已知条件、推导的结论、用一些醒目的标记做上记号。

1、首先是家长对孩子的身心成长发展规律要了解。对于一年级的孩子来说，根据生理发展规律，理解力尚处于低弱阶段，数学的很多需要理解的概念对他们来说是很难的。学校一堂课下来，不一定能够听懂，这就需要家长在孩子做家庭作业时给予适当的辅导。辅导时注意以下四个方面。

2、注意培养孩子的独立思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时，帮孩子多读几遍题，在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点，不要着急去讲，甚至很快说出答案，要给孩子足够的独立思考时间。磨刀不误砍柴工，一个人的独立思考能力，直接影响着他一生在学习、工作、生活中解决问题的能力，要慎之又慎。

3、要善于运用成长规律中的关键期。小学阶段是孩子记忆力发展的黄金阶段，而此时的理解力却很薄弱，所以我们要对孩子的记忆力善加运用。很多人都有一个误区，认为记忆力适合文科的学习，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口诀，也是需要背诵记忆的。如果在一年级时让孩子通过背诵或者反复多次的速算训练，能够熟记二十以内加减法表，孩子做题的速度和正确率都会大大提升，有利于建立对数学的学习信心。

4、会玩会学，寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏，比如：用拍手歌的方式记加减法口诀；用各类手指操游戏、身体活动游戏练习按规律数数；画、剪、摆各种图形等。

5、善于发现生活中的数学，随时随地训练数学思维。上下楼梯数台阶练习对物数数；买东西时、做家务时、走路时，都可以数数、算加减法等。只要善于发现，处处都有锻炼孩子数学思维的机会。孩子对抽象的概念理解起来比较困难，我们就要让他体会到数学和生活息息相关，把作业中的问题，转换成具体形象的日常生活情景。比如：”咱家窗台上摆了4盆花，地上还有5盆，一共多少盆？““爸爸买了8个苹果，我们3个每人吃了一个，还剩几个？”让孩子直观地理解加法、减法的概念。

6、还有一个态度方面的问题，那就是尊师重教！我们小时候上学，都有这样的经历和体会：科目成绩高低与对课任老师的喜欢程度成正比。所以，我们在孩子面前，要做好尊师重教的榜样。孩子天生有对老师的敬畏感，我们要保护好这种赤子之心，孩子会一生受用不尽。

7、作为父母要用心去观察孩子、了解孩子，正确认识自己的孩子，既不拿孩子的短处跟他人的长处对比，也不炫耀孩子的长处。家长的一言一行，孩子都看在眼里，印在心里，对他的影响是深入骨髓的。

1、要了解一年级数学的内容及要求。首先要先了解课本的内容讲什么，大致是哪些内容，再按要求去给学生辅导。

2、帮助学生掌握数的概念。一年级的数学内容都是围绕着数字的加减，让学生对数的基数以及序数有一个基本的了解。

3、让学生掌握十以内的组成与分解，打好加减运算的基础。可以接触比较生动的方式来让学生去运算。

1、注意培养孩子的独立思考问题、解决问题的能力。在辅导孩子做练习题时，帮孩子多读几遍题，在读题时有意识地用语气读出需要理解、分析的重点，不要着急去讲，甚至很快说出答案，要给孩子足够的独立思考时间。磨刀不误砍柴工，一个人的独立思考能力，直接影响着他一生在学习、工作、生活中解决问题的能力，要慎之又慎！

2、要善于运用成长规律中的关键期。小学阶段是孩子记忆力发展的黄金阶段，而此时的理解力却很薄弱，所以我们要对孩子的记忆力善加运用。很多人都有一个误区，认为记忆力适合文科的学习，理科用理解力就可以了，殊不知理科大量的公式、定律、口诀，也是需要背诵记忆的。如果在一年级时让孩子通过背诵或者反复多次的速算训练，能够熟记二十以内加减法表，孩子做题的速度和正确率都会大大提升，有利于建立对数学的学习信心。

3、会玩会学，寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏，比如：用拍手歌的方式记加减法口诀；用各类手指操游戏、身体活动游戏练习按规律数数；画、剪、摆各种图形等。

4、善于发现生活中的数学，随时随地训练数学思维。上下楼梯数台阶练习对物数数；买东西时、做家务时、走路时，都可以数数、算加减法等。只要善于发现，处处都有锻炼孩子数学思维的机会。孩子对抽象的概念理解起来比较困难，我们就要让他体会到数学和生活息息相关，把作业中的问题，转换成具体形象的日常生活情景。比如：”咱家窗台上摆了4盆花，地上还有5盆，一共多少盆？““爸爸买了8个苹果，我们3个每人吃了一个，还剩几个？”让孩子直观地理解加法、减法的概念。

5、除了以上四个方面，还有一个态度方面的问题，那就是尊师重教！我们小时候上学，都有这样的经历和体会：科目成绩高低与对课任老师的喜欢程度成正比。所以，我们在孩子面前，要做好尊师重教的榜样。孩子天生有对老师的敬畏感，我们要保护好这种赤子之心，孩子会一生受用不尽。

6、最后要说的是，作为父母要用心去观察孩子、了解孩子，正确认识自己的孩子，既不拿孩子的短处跟他人的长处对比，也不炫耀孩子的长处。家长的一言一行，孩子都看在眼里，印在心里，对他的影响是深入骨髓的。

1、基础知识方面。以新课标的要求为准,归纳整理课本上的知识点,重点标记难点,在课堂提问、习题训练、作业布置上适当安排相关内容。

2.数学思维方面。鼓励他们从采用多种方法、多种思路解决数学问题,多想想与众不同的方法,碰到类型题时也注意总结用到的知识点。

3.教学方面。采用幽默风趣的授课方式有助于学生轻松学习,根据学生学习进度的不同和能力的差异,采取不同的授课方式。