1.小学生人物作文怎么写,三年级写人物300字
1、作文写什么：
2、可以写自己的爸爸妈妈如：我妈妈的眼睛如孙大圣一般，有七十二变，令我着魔，伴我度过了一个个春夏秋冬。
3、可以写自己的外公外婆、爷爷奶奶，如：外公早在几年前退休回乡，过着自娱自乐的生活。他不仅把家里安排得井井有条，还学着年轻人的样子赶起了时髦！
4、可以写自己的好朋友、好伙伴，如：好朋友王其是下棋高手，打遍全校无敌；他还是游泳健将，教我学会了游泳；他是我心中的数学天才，我绞尽脑汁想不出的问题，他一点即通。
5、作文怎么写：
6、写好开头，开门见山：我的爸爸没有高深的学问，没有帅气的面孔，更没有魁梧的身材，但是在我心目中，爸爸是温暖的港湾，给了我幸福；爸爸更是一盏明亮的灯，照亮了我前进的道路。声音引入：“哎呀，对不起，我又给忘了。下次，下次我一定不会忘。”咦，这是谁在说话呢？唉，不用想，连我的指甲盖也知道，老爸的“病”又发作了。什么病？连我的头发都知道，是老爸的“健忘症”。
7、睹物思人：摆在我面前的是一簇盛开的茉莉花，散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回那遥远的过去。这是一盆姥姥亲手养大的花，它寄托着姥姥的爱，望见它，我便想起了姥姥。外貌描写：赵润宇是我最好的朋友。他可是个英俊的小男孩，有着一双炯炯有神的大眼睛，皮肤很白，而且怎么晒也晒不黑，所以有时我叫他“白面书生”，但大多数时候我都喊他“峥哥”。设置悬念：在很久很久以前，有一位善良的田螺姑娘，帮助一个年轻人烧饭；而今，我家也出现了一位“田螺姑娘”。
8、写好结尾，首尾呼应：妈妈就是这样以身作则，从生活中的小事做起，让我从小就养成优良的品格。妈妈，谢谢您！★表达愿望：听了以上的事，大家能理解我那种“家有健忘爸”的心情了吧！真希望老爸快点“改邪归正”，不然我家的钱柜就要被他“洗劫一空”了。总结概括：十一个寒暑以来，妈妈那魔力般的眼睛一直注视着我，呵护着我，鼓励着我，伴我茁壮成长。我爱您，妈妈！结尾点题：想到这里，那碗温柔如妈妈的汤似乎化作了一缕滚烫的东西，流向我的左胸口，在那里积成一个小暖炉，温暖着我的心。
2.人物作文怎么写,写人物作文的步骤口诀
写人物作文的方法：
1、必须进行一下外貌描写，在通常情况下，外貌描写是我们作文首要考虑的内容，而且要有特点。
2、要重点介绍人物的特点，这里面的特点应该突出，一般应该有2个左右，不要描写太多看不出重点。
3、在描写不同特点的时候，应该有过度的句子，两个特点应该通过一句话进行转折，不仅如何，而且如何。
4、特点一定要抓得准确，让别人读了以后，感觉非常生动而且耐人寻味，不要泛泛去描写。
5、总结一定要提升高度，描写一个人有哪些特点，那么就需要有一个升华的结尾，这才能让文章的立意更高。
3.怎么写人物作文,写人物作文的步骤口诀
1、首先必须进行一下外貌描写，在通常情况下，外貌描写是我们作文首要考虑的内容，而且要有特点。
2、要重点介绍人物的特点，这里面的特点应该突出，一般应该有2个左右，不要描写太多看不出重点。
3、在描写不同特点的时候，应该有过度的句子，两个特点应该通过一句话进行转折，不仅如何，而且如何。
4、特点一定要抓得准确，让别人读了以后，感觉非常生动而且耐人寻味，不要泛泛去描写。
5、总结一定要提升高度，描写一个人有哪些特点，那么就需要有一个升华的结尾，这才能让文章的立意更高。
4.描写人物的作文怎么写,三年级写人物300字
1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
5.小学生怎么写作文,小学写作文的七大技巧
1、谋篇布局。也就说要有一个中心思想和段落安排。对于小学三年级学生而言，写作虽然不是难事，但是也非常费事。很多时候，许多孩子连最起码的标点符号都使用不对，很是费人。已就此，我们做教育的，不能着急，必须按照学生的实际加以指导。但是，整体的谋篇布局必须告诉孩子。例如，写我的妈妈，除了写妈妈的特征之外，最好表达出对妈妈的爱，妈妈对家庭的爱。
2、指导学生写作文，必须要求他们写出自己内心的真实想法。不能为了写作文而编作文，这样的文章既没有生活的气息，又没有真情实感，充其量只能算是文字的简单堆积。
3、要求学生语句要凝练。我们说话办事，一定要干练。同样的道理，在学生的作文里面，也必须干练，话语不能累赘，拗口。要不断精简语句中可有可无的成分，让语句变成精炼的词汇聚集。
4、一定要使用好修辞。不论是设问、反问还是排比、比喻、拟人，只要能够在文章中使用的，都可以试着用一下，因为这些方式对于我们的文章而言，犹如画龙点睛。会起到朗朗上口，增添文采的效果。
5、做好修改。好的文章是写出来的，但同样是修改出来的。只要我们每次将自己的作文多读几遍，都会发现里面可以增删的成分。这样，文章的撰写就会更加凸显修改的重要性。
