1.2岁宝宝打人怎么引导,二岁宝宝打人怎么正确引导
1、2岁宝宝打人正确的引导做法就是：及时制止宝宝的“打人”举动，并示范正确的做法。
2、在公共场合尤其得注意，家长一定得时刻关注自己的孩子，一旦发现孩子想要“动手”，就要立刻出手制止，然后再示范正确的方式。
3、对于孩子来说，拍打别人这个举动让他们特别高兴，但是孩子不懂事，大人得懂事，不要觉得好玩就任由他拍啊打啊。一定要温柔地阻止宝宝的行为，但不要定性为“打人”。
4、宝宝拍别人脸的时候，你可以轻轻握住他的手说，你可以这样轻轻的摸摸，刚才你太用力了，别人会觉得很疼，你得轻轻的。要一直这样温柔地纠正，宝宝拍打人的这个行为就逐渐消失了。
2.宝宝打人怎么引导,纠正孩子打人的四步骤
1、宝宝打人时，首先应及时制止，可以紧紧握住孩子的手，然后告诉宝宝说打人会受伤，会感到悲伤。这是一种不好的行为。
2、注意自己的言行对宝宝的影响，注意选择好的伙伴一起玩耍，一起玩耍，消除不利因素对宝宝的微妙影响。当看到宝宝打人时，别担心。保持冷静，严格告诉宝宝“不要这样做”，然后耐心仔细地向婴儿解释原因。
3、经常注意表扬宝宝的良好行为，提高自信心，感到被爱和被关注。
4、制定规则，告诉宝宝打人不好，为了让孩子理解“疼痛感”，也可以轻轻地捏孩子，让孩子体验“疼痛感”是什么。
3.宝宝打人父母怎么引导孩子,宝宝打人家长的处理方式
1、家长不要“以暴制暴”，要耐心对孩子进行劝说，这就要求家长一定要拥有十分强大的内心与克制力，管住手，张开嘴，要懂得好好去引导孩子去做正确的事，告别暴力，孩子自然也就变得跟你一样性情温良。
2、家长可以多带孩子参加公益活动或者孩子力所能及的社会活动，孩子的内心自然充斥着阳光与温和。久而久之，孩子喜欢动手打人的“暴力”倾向就会逐渐退去。
3、家长要教孩子用正确的沟通方式去处理问题，耐心地引导孩子，了解孩子内心的真实想法。当孩子遇到问题，再想动手打人时，家长及时制止孩子的行为，并跟孩子沟通，告诉孩子这样的行为是不对的。这样可以帮助孩子养成平和耐心的性格，改掉喜欢动手打人的毛病。
4、家长可以改变孩子的目标，给孩子找一个其他可以打击的对象，比如枕头。在这个过程中，孩子也找到了更好地发泄愤怒的方式，日后就会控制自己打人的行为。
5、减少孩子们接触攻击性行为的东西。家长应该让孩子们从电视、电影和书籍里面多看一些积极向上的图片和故事。避免让孩子们接触过多的有攻击性行为的游戏和玩具，在潜移默化中让孩子摒弃打人的恶劣行为。
6、家长平时要多关心孩子。有些孩子总喜欢打人，是想要获得父母的关注。所以家长要给予孩子足够多的关注，提高孩子自信心，表扬其优点，让孩子感到被爱和关注。
4.3岁孩子打人怎么引导,小孩打架受伤责任划分
1、三岁的宝宝语言发育尚不完善，所以他们会采用打人这种暴力的方式来发泄自己的情绪。当宝宝出现这个过程的时候，家长不能放任不管，一定要干预，所以家长看到孩子动手打人要第一时间站出来,不能坐视不管这种攻击行为,第一时间予以制止，一定要让孩子明白,这种攻击行为都是不被接受的。
2、如果是因为情绪上受不住动手打人就要引导孩子开口表达自己的不满情绪,可以等宝宝情绪稳定的时候明确的表明自己的立场，告诉宝宝这种方式是不对的。让孩子选择语言去面对别人,而不是简单粗暴的打。
3、家长要引导孩子主动向被打的孩子道歉,这样也能让孩子练习用语言来解决问题,可以让两个小朋友牵牵手来表示歉意或者谅解。而且要让宝宝重视道歉的过程，对被打的人要表达自己的歉意。同时还要帮助宝宝寻找情绪发泄的渠道，比如可以给宝宝准备一些毛绒玩具等。
5.四岁孩子打人怎么引导,二岁半孩子打人咋办
1、父母要先管理好自己的情绪，减少“以暴制暴”。一个一言不合就发脾气动手打人的孩子，往往缺少一个性格平和的父母。父母是孩子的第一任老师，其一言一行都是孩子模仿的范本。心理学研究发现：孩子的行为如果让父母觉得难受，烦躁不安，往往是父母自己在成长的过程中，内心积郁了太多负面能量，没有得到及时的宣泄。所以，父母要想孩子不“暴力”，首先应该管理好自己的情绪，做到自己“不暴力”。
2、营造一个团结、和谐、互帮互助的家庭氛围。特别是一定要让家庭成员避免动手打人的现象，让孩子能够看到：“武力”现在不再盛行，多动脑筋，“文明礼貌”一样可以解决问题。总之，不管怎么样，一定要学会站在孩子的角度来考虑，并且让孩子感受到你是在真心实意地帮助他解决问题，他才会真正听你的话。
3、扩大孩子的社交范围，让孩子在实践中成长。孩子的社交能力不是固化的，是可以通过后天的训练得到发展的。幼儿阶段的孩子“爱打人”很多时候是因为不懂得如何和其他小朋友交往，或者遇到冲突时不知道怎么解决，不见得真的有恶意。如果父母能本着包容与接纳的态度，并有意识的扩大孩子的社交范围，让孩子和不同年龄的孩子多接触、多玩耍，孩子“爱打人”的行为就会慢慢减少。
4、利用孩子善于模仿的心理特点，给他讲一些正面的故事，为他树立一个榜样原型供他模仿。同时停止打骂的教育方式，对宝宝的交往圈子最好有个控制，少让他和一些爱动手的孩子来往。
5、适时进行交往技能的教育，引导他通过非暴力的方式达到自己的目的，并及时鼓励孩子的正确行为。
6、用“正强化法”鼓励孩子多一些亲善的举动。当孩子在与其他小朋友互动过程中出现了友好、亲善的行为，比如：分享食物、照顾他人、合作等行为，家长要及时鼓励与表扬。这种正强化的方法一方面可以突显“剥夺法”的作用，另一方面也可以增加孩子亲善的举动，提升孩子的社交技能。
