从确立了正确的世界观、人生观、价值观来证明品德发展与道德教育是有生命基础的，牢固树立起共产主义远大理想共同理想，才能形成社会的新风貌、新姿态、新作为，从而真正做到人民有信仰，国家有力量，民族有希望。从现代价值哲学视角检审当代中国公民的价值结构，既有在革命战争年代形成，在社会主义建设时期被不断弘扬的集体主义价值原则；也有发轫于先秦被后世弘扬光大的儒、道、法、释等各种传统思想流派孕育的古典价值体系。
二）提高认识与指导实践相结合的原则 １、含义：指在德育过程中既要重视系统理论的教育，又要引导学生进行实际锻炼，把提高思想认识与培养道德行为结合起来，使他们真正成为知行统一、言行一致的人。
２、依据：一是社会主义学校教育目的的要求，二是学生品德形成的规律和德育过程的规律。
三）正面教育与纪律约束相结合的原则 １、含义：指在德育过程中，对学生既要坚持以正面引导、启发自觉、说服教育为主，同时又要辅之以必要的纪律约束，从而确保学生的思想品德健康发展。 ２、依据： ３、要求：
（１）通过摆事实、讲道理，使学生掌握正确的思想观点和方法。
（２）巧妙发挥榜样的教育作用。 （３）坚持正面引导，以表扬为主，批评处分为辅。
（４）建立健全学校必要的规章制度，
（四）集体教育与个别教育相结合的原则 １、含义：指在德育工作中，教师要通过教育培养集体去影响学生个人，并通过对学生个体的教育去影响集体的形成与发展，把教育集体与教育个人有机地结合起来。 ２、依据： ３、要求：
（１）培养好学生集体，建构班级教育系统，重视良好集体意识和集体舆论的形成。
（２）要善于发挥集体的教育作用。 （３）加强个别教育，把集体教育与个别教育结合起来
