创设情景,积极学习。
在小学信息技术教学中,教师可以利用媒体来创设、优化教学场景,通过演示来激发学生的求知欲,引导学生进入最佳学习状态。
如在Word软件中进行“插入图片”的教学时,笔者设计了这样一个导入过程:首先利用多媒体让学生欣赏往届学生制作的图文并茂的作品。
学生看后,眼中流露出求知的欲望。
笔者顺势告诉学生:“这些作品是在Word中制作出来的。
”并激励学生:“只要开动你们的大脑,发挥自由的想象,你们同样可以做到,而且还可以比他们做得更好。
”这样的导入方式,真正调动了学生的激情,为下一步自主探究奠定了扎实的情感基础。