万能工匠观察记录与分析是指对幼儿园孩子在进行万能工匠活动时的行为、表现和成长变化进行观察、记录和分析。万能工匠活动是一种旨在培养孩子的创造力、动手能力和团队合作精神的综合实践活动。通过观察和分析孩子在活动中的表现，教师可以更好地了解孩子的兴趣、需求和发展状况，从而优化教学策略，促进孩子的全面发展。
以下是一个幼儿园万能工匠观察记录与分析的例子：
观察对象：小明（化名）
观察时间：2021 年 10 月 12 日
活动地点：幼儿园多功能活动室
活动主题：搭建城堡
一、观察记录：
1. 活动准备阶段：小明表现出浓厚的兴趣，积极参与材料的整理和准备工作。
2. 活动进行阶段：
（1）小明与团队成员共同讨论搭建城堡的方案，提出自己的建议。
（2）在搭建过程中，小明积极参与，主动承担责任，与队友协作。
（3）遇到问题时，小明能够主动寻找解决办法，如调整搭建方案，寻求队友帮助等。
3. 活动结束阶段：
（1）小明能够自觉整理材料，保持活动室的整洁。
（2）在总结环节，小明分享了自己的搭建心得，并表示下次还想尝试其他主题。
二、分析：
1. 创造力方面：小明在搭建城堡过程中，能够提出自己的搭建方案，并与其他队员共同讨论，表现出一定的创造力。
2. 动手能力方面：小明能够熟练使用搭建材料，如积木、纸张等，搭建出具有特色的城堡，说明其动手能力较强。
3. 团队合作方面：小明在活动中能够与队友保持良好的沟通，共同解决问题，表现出较强的团队合作精神。
4. 问题解决能力方面：小明在遇到问题时，能够主动寻找解决办法，这说明他具备一定的解决问题的能力。
通过这个观察记录与分析，教师可以针对小明的特点和需求，在今后的教学中加强对其创造力和团队合作精神的培养，同时关注其在解决问题方面的能力发展。
