在教学时先让幼儿分学具(瓶盖、各种图形)等等,使幼儿在动手操作的过程中了解数的组成与分解,然后在进行加减法教学,因为数的组成与分解时10以内加减法教学的基础,熟练掌握数的组成之后,进行加减法口算就容易多了。
在教学时先让幼儿分学具(瓶盖、各种图形)等等,使幼儿在动手操作的过程中了解数的组成与分解,然后在进行加减法教学,因为数的组成与分解时10以内加减法教学的基础,熟练掌握数的组成之后,进行加减法口算就容易多了。
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