教育研究方法有个案研究法和调查研究法。
1、个案研究法：个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。
2、调查研究法：调查研究法是研究者采用问卷、访谈、观察、测量等方式对现状进行了解，对事实进行考察，对材料进行收集，从而探讨教育问题、教育现象之间联系的研究方法。
1.教育实验研究法：这是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。实验研究方法根据控制程度的不同可以分为真实验、准实验等。
2.教育行动研究：行动研究就是实践者为了改进工作质量，将研究者和实践者、研究过程与实践过程结合起来，在现实情境中通过自主的反思性探索，解决实际问题的一种研究活动。
3.个案研究法：也称个案历史法。追踪研究某一个体或团体的行为的一种方法。它包括对一个或几个个案材料的收集、记录，并写出个案报告。在现场收集数据的叫做“实地调查”。
4.教育观察法：研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、有计划的考察并描述教育现象的方法。其特点是目的明确、真实自然、直接翔实。
5.文献法：文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤，它贯穿于研究的全过程，是进行教育科学研究最常用的研究方法之一。
6.历史法：从事物发生和发展的过程中去进行考查，以弄清它的实质和发展规律的方法。
7.调查法：包括全面调查、重点调查、抽样调查、个案调查等。
8.实验法：一般分为自然实验法和教育实验法，通过创设环境和控制条件来进行的教育实践活动。
9.案例研究法：对个别案例进行深入研究的方法，能够深入了解个别案例的特点、背景和发展过程。
10.观察研究法：对教育现象进行直接观察和记录的方法，能够收集到真实的行为数据，全面而直接地了解教育现象。
