教育目标包括的三个层次是：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。
这也是教学的最终目标。课程目标教学科目（学科）是教学内容的基本门类。
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。
课程目标
教学科目（学科）是教学内容的基本门类。
课程是指各个教学科目与课外活动的综合。
所谓课程目标，实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里，要求每个参与基础教育教学工作者，在教学的过程中，要认真关注的内容。
教育目的的层次结构也叫教育目的体系。总共有四个层次，分别是：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。
一、教育目的：
定义：即国家教育目的，是国家对教育所要培养人的质量和规格的要求，是各级各类教育的总目的。
二、培养目标：
定义：各级各类学校的培养目标，是不同层次、类型的学校或学校的不同专业，所要培养的人才的具体质量规格，根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求，习惯上称为培养目标。即各级各类学校要完成各自的教育任务，必须制定各自的培养目标。
三、课程目标：
定义：受教育者在学习完某一课程门类或科目以后，在身心方面所能达到的发展水平。
四、教学目标：
定义：指教师的教学目标，在教学过程中完成某一阶段工作时，希望学生能达到的要求和产生的变化结果。
