学前儿童歌唱活动的基本技能包括正确的姿势、呼吸、发声、咬字吐字和音准等方面。教师在教学中可以通过以下方式来实现学前儿童歌唱活动的基本技能：
培养正确的姿势：教师在教学过程中应该时刻关注儿童的姿势，包括站姿、坐姿等，要求儿童保持身体自然、放松、挺拔的姿势，双脚分开与肩同宽，重心稳定，避免挺胸、塌腰等不良姿势。
培养正确的呼吸：呼吸是歌唱的基础，教师可以通过引导儿童进行深呼吸、慢呼吸等练习，帮助儿童掌握正确的呼吸方法，使气息流畅、自然。
培养正确的发声：教师可以通过让儿童模仿动物的叫声、发出不同的音节等方式，引导儿童感受正确的发声方式，同时要求儿童保持喉咙放松、声音自然，避免过度用力或喊叫。
培养正确的咬字吐字：清晰的咬字吐字是歌唱的重要组成部分，教师可以通过朗读歌词、练习口腔运动等方式，帮助儿童掌握正确的咬字吐字技巧，使歌词更加清晰、准确。
培养音准和节奏感：教师可以通过让儿童听音乐、拍打节奏、模仿唱歌等方式，帮助儿童培养音准和节奏感，使儿童能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。
在教学过程中，教师还需要注意以下几点：
根据儿童的年龄和能力制定合适的教学计划，合理安排教学内容和时间。
采用多种教学方法和手段，激发儿童的学习兴趣和积极性。
及时给予儿童肯定和鼓励，增强儿童的自信心和学习动力。
注意儿童的身心健康和安全，避免过度疲劳或受伤。
通过以上措施，教师可以有效地帮助学前儿童掌握歌唱活动的基本技能，提高他们的音乐素养和表现能力。
多与孩子们互动和沟通。让孩子们在玩得前提去一点点融入
