对于四年级的应用题，涉及到加减乘除的问题，通常需要学生综合运用所学的数学知识和技能来解决问题。以下是一些指导方法：
1. 理解问题：学生首先需要仔细阅读问题，理解问题所描述的情境，明确问题中包含的加减乘除关系。
2. 描述问题：学生可以通过图形、表格、文字描述等方式来呈现问题的情境，有助于更好地理解问题和解题。
3. 列出信息：将问题中提供的数据和信息清晰列出，帮助学生确定问题中涉及的数量和关系。
4. 选择运算符号：根据问题要求，在确定了问题中所需进行的运算后，选择合适的加减乘除符号进行计算。
5. 运用计算技能：结合加减乘除的运算规则，进行计算过程，确保计算正确无误。
6. 检验答案：计算完成后，学生需要对答案进行检验，确保答案符合问题的要求和条件，可以回顾问题检查解决方案。
通过这些方法，学生可以更好地应用加减乘除解决四年级的应用题，提高解题的准确性和效率。同时，老师在这些问题的教学中可以布置各种类型的应用题，帮助学生提升数学综合运用能力和问题解决能力。
当四年级学生面对应用题中的加减乘除时，首先要理解题目中的数学关系和运算顺序。如果是简单的加减或乘除，直接应用对应的运算法则即可。若涉及多个运算符号，需遵循“先乘除后加减”的原则。
例如，在“3+5×2”中，先算5×2得10，再与3相加得13。解答后要检查答案是否合理，确保解题步骤正确无误。通过反复练习，四年级学生可以逐渐掌握应用题的加减乘除运算。
