教育方法：
1、如果孩子喜欢摆弄书，或者爱上撕书这个游戏，可以适当提供一些废旧的报纸或者书籍作为玩具，当孩子撕纸的动作得到充分练习后，便会减少撕书的次数，转而去寻找新玩具的刺激。
2、多让孩子翻书，教其掌握用拇指和食指捏书翻页的动作，同时给孩子看图指认事物教孩子学会阅读，而且这些亲子活动也能够很好地增进感情。
3、家长可以多给孩子念一些故事，有趣的故事不但能够丰富孩子的想象力，还能够锻炼孩子的听说能力。
孩子撕书，并不是有意要“撕”书。“撕”的过程也是认识书的过程。我们首先要做的就是不能给孩子贴便签，不评判孩子行为，不指责。如果，我们对孩子说，你这个淘气孩子，你太不乖了，你不许撕书，你就是爱撕书…等等的话，孩子就会顺着这个方向方法。不贴标签，弱化孩子的这一行为，会慢慢度过这一阶段。
孩子喜欢“撕”的动作，我们要看到孩子背后的需求，敏感期的需求，是孩子的拇指和食指肌肉力量的发展。爱撕，那我们换个物品撕个够。撕报纸、卫生纸、锡纸。都可以。找到替代品，陪孩子一起玩“撕纸”游戏。
撕书不可怕，我们要与孩子一起补救。当孩子已经撕完书，我们需要用胶带和孩子一起粘好，并且告诉孩子，我们要好好爱护书，书是我们的好朋友。
妈妈的情绪做法，对孩子来说很重要。如果孩子每次撕书，我们都是笑着说，宝贝，不能撕书。那么孩子很困惑，我撕书，妈妈还笑，到底是可以还是不可以？如果孩子撕书，我们都情绪很高涨，生气着大叫：不许撕书等等。那么孩子下次依旧会用撕书的方式来吸引你的注意。所以，在与孩子聊天设置界限时，要温柔而坚定。
总之，不贴标签，想第三法来满足，补救撕书，妈妈心态，会对我们引导孩子有所帮助。撕书，这个阶段性行为，一定会慢慢度过。而我们陪着孩子，静待花开。
