达尔克罗兹体态律动教学法对哪些领域产生了影响（达尔克罗兹音乐教学法具体案例）

达尔克罗兹体态律动教学法对（音乐教育、舞蹈）领域产生了影响。

达尔克罗兹体态律动教学法主要特点为：

（1）以训练听音乐、感受音乐为主，以身体为乐器，根据音乐的速度、节奏、力度、分句、感情等变化，有控制地作出各种幅度和力度的动作，表达听到的乐曲。既培养节奏感，又有助于对音乐的全面感受，加强表演的自信心。

（2）教学内容以接受音乐经验为主，听讲解少，听音乐多。让音乐刺激听觉，产生印象；以动作表现音乐，即从印象产生概念；通过音乐符号将概念化为理性知识。

（3）从教速度开始，学生按规定的速度走路或摇摆，当喜、怒、悲、惧等感情变化时，保持速度不变，探索紧张和放松的感觉。用身体表现声音的动作，须反映声音的断和连等典型特征，从而培养动作的乐感。

（4）采用游戏方式进行教学，要求学生在音乐进行中听到约定的信号，立即按约定信号（停止行进、转向或变换动作等）迅速作出反应。体态律动课适用于幼儿和音乐、舞蹈专业的学生。