书读百遍，其义自现！
①不要带着工功利去读书。功利，往往会把人的思维局限在某一方面，捡到了贝壳，却丢掉了整个金色的沙滩，蓝色的海洋，窥一叶，丢参树，见独木，舍森林，如此便失去了读书的意义，一本好书，可以丰富人们的精神世界，增强人的精神，进而促进人的全面发展，而功利性阅读，则书魂失去偏，营养失去常！
②仁者见仁，智者见智，不同的角色转换，你就会看到不同的风景！
一连几个问题，细看还真不好回答。我不是一个专业治学的人，但还是愿意将自己一些心得，感悟谈一谈，砖扔出去希望能砸出一朵朵莲花来。
按我国的图书分类法，图书分为二十二个大类，毎类书都有其自己的特点，阅读的方式方法自然也会有一些差别，在此我仅谈的是一般看书的方式方法。
任何一本图书拿到手上，首先可以从头到尾粗略地翻一遍，大慨了解一下作者想要表达的是什么一种思想，规律，结论或人物的命运。当然，这对小说类书籍会因此降低，减损一些读者阅读时的快感。而不符合一些读者的阅读习惯。这种方式阅读最大的一点好处是你可以在较短的时间里大致把握书的一个梗慨，就像当你要开车到一个陌生的地方，你会预先查看一下高德地图一样。
接下来就是一个细读精读的过程，你可以把一些还没有看懂的地方，自己认为重要的观点，论据和精彩论述，隽永的文字等一切你觉得需要弄清，了解，记忆的内容作出标注或摘录。而后就是将书中的一个个内在的逻缉点加以疏理，整合，把书中人物的命运规律按作者所厘定的线索一串到底过程。这时通过你大脑的判断:是认同，欣赏，赞赏。或是垢病，否定……就都成了你阅读的收获。
如何看待一本书所要表答和阐述的思想，问题或观点并据此进行切入，解构，剖析就与阅读者的价值观和知识积累，知识结构密切相关了。以小说《简爱》为例，如果你不了解“自由，平等，博爱”，你就不能理解为什么只有在罗切斯特受伤残疾后才能和简爱相爱，因为那是不同社会等级的人在另一种意义上的畸形的平等。
还有一点想要与大家分享的是，对于考试类用书的阅读，在掌握总体范围的同时，最最重要的是要在书中将易于出题的考点一一找出，这就需要一读再读。
