教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是自然起源学说(Naturalistic Theory of Education)。这一学说最早由古希腊哲学家亚里士多德提出。亚里士多德认为,教育起源于人类的本性和自然环境的影响。他认为,人类天生具有学习和成长的潜能,而教育的目的就是引导和培养这种潜能,使其得以充分发展。
亚里士多德的自然起源学说对后来的教育思想产生了深远的影响。它强调了个体的发展和成长,提倡根据个体的特点和需求进行教育,注重培养个体的品德、智慧和技能。这一观点在教育学史上开创了以个体为中心的教育理念,并对后来的教育思想和实践产生了积极的影响。
第一个正式提出教育起源的学说是生物起源说。这个学说认为,教育的产生完全来自动物的生存本能,尤其是高等动物,生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力。这个学说是由沛西·能和利托尔诺提出的 。