教学目标主要包括以下几个方面：
1. 培养学生的文学素养和审美能力：通过教授散文的欣赏、分析和评价方法，帮助学生提升对文学作品的理解和欣赏能力，培养对美的敏感性和判断力。
2. 提升学生的文学写作技能：散文作为一种文学体裁，注重文字的表达和情感的抒发。教学目标包括培养学生清晰准确的表达能力，培养独特而有个性的写作风格，培养学生对语言的运用和修辞手法的熟练掌握。
3. 拓宽学生的思维视野和人文素养：散文作品涵盖了丰富的主题和内容，可以引导学生扩展自己的思维边界，增长人文知识和情感体验。在教学中，应注重培养学生的阅读理解能力和文化背景知识，提高学生的人文素养和思辨能力。
4. 增强学生的情感体验和情感表达能力：散文往往通过个人经历和情感表达来吸引读者。教学目标包括培养学生对作品中情感的感知和理解，培养学生对自己情感的觉察和表达能力，从而提高学生的情感表达能力和心灵抒发的能力。
总之，散文的教学目标旨在培养学生的文学素养、审美能力、思维能力和情感表达能力，使其能够更好地欣赏、理解和创作散文作品，从中获得审美、心灵的享受和成长。
古人曾说：“志当存高远。”我们只有立下了目标，才会努力奋斗，从而摆脱庸俗，追逐高远的人生境界，并在过程中不断完善，走向成功。
小小的浪花也有梦想，它们一波接着一波，直至到达彼岸。
在湖面上，一波又一波的浪花一直向前涌着。它们向着它们的梦想——湖对岸而努力着。当它们中断的时候，它们不断地努力，前赴后继地，最终还是到达了彼岸。它们一波推着一波，一浪鼓舞着一浪，不到达目的地从不罢休。它们那努力拼博的精神是值得我们学习的，那一波比一波强的决心也是我们前进的榜样。它们没有时间去休息，当风停的时候，它们便蓄足了力量，只要一有风，便又涌动起来。
小小的浪花竟有如此大的勇气去挑战自我，向着目标前进，永不放弃。人，亦是如此。
在羽生结弦小的时候，他随他的姐姐一起滑冰，他发现自己对滑冰有着很大的兴趣，于是从小便下定决心，一定要拿到奖牌。他一直向着自己的目标努力着，即使摔了跤，他也从不叫苦叫难，只是从失败中思考以后如何避免。而现在，他做到了，他不仅拿到了国内的一等奖，还拿到了世界比赛的冠军，是他从小立下的目标鼓舞着他努力奋斗，直到梦想成真。奥运冠军正是这样，向着目标努力，才成就了现在的“哈牛”，从以前教练口中的“五分钟就走神到现在的成功都是目标的“杰作””。
不论是小小的浪花还是冠军羽生结弦，他们都是向着目标不断努力的，无论遇到什么困难，他们都永不言弃，一直在持续不断的加油，最后走向成功。
我们的人生难免会进入迷途，而奋斗目标就是一盏启明灯，指引我们走出迷茫，走向光明。
