为什么中小学教师进行教育科学研究应该以微观研究为主（中国教师教育研究院的课题有用吗）

1.中小学教师长期耕耘于教学一线，教学经验和反思感悟的针对性强，具体教学方法技巧及效果的感性认知是其优势，应该充分发挥；

2.大多数教师没有频繁的学术交流机会，不具备高屋建瓴的学术研究视野和领先的教育理念；

3.教师的工作流动性差，生源地相对固定，难以有不同生源的横向教育效果比较。