康德认为教育的根本价值（教育起源的心理起源论）

康德重视人的理性、推崇人的尊严、肯定 人的价值，认为教育的根本价值就是要对人的本性进行适当的控制，“人是唯一需要教育的动物”；

从认识论上来看，康德认为知识是感性认识和理性认识的结合，教育的过程是要均衡地、有目的地发展人的一切能力；

从道德论上来看，康德强调“道德自律”和“道德义务”的重要作用，认为自由是道德教育的最高目的， 必要的“管 束”和“训导”是实现自由的必要保证