
教师应指导学生分以下四步进行:
第一步,要明确谁多谁少;
第二步,分析已知谁,要求谁;
第三步,正确列式,并选用合适的算法(用加法还是减法);
第四步,复述原题,检验计算的正确性.

教师应指导学生分以下四步进行:
第一步,要明确谁多谁少;
第二步,分析已知谁,要求谁;
第三步,正确列式,并选用合适的算法(用加法还是减法);
第四步,复述原题,检验计算的正确性.
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