十以内的分解与组成，如果要教孩子的话，我选择用实物进行教学解释如下
首先，我们知道孩子们的认为是以直觉形象思维为主的，他们对于一些抽象的事物，比如说数字概念是理解不了的，所以他们只会对一些具有实物性的，比如说一个苹果，两个苹果，这样他们是知道
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