教育获得感还应具备的要素（教育的初心与教育的方法）

具备的要素包括如下：

教师的职业价值观：教师应树立正确的职业价值观，将教育视为一种出于职业良心的职业或自我价值的实现。这包括认认真真上好每一节课，对学生负责，公正平等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待任何学生一视同仁，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。同时，教师应通过不断的追问和反思，认识到教师不是一种为了谋生而去进行的表演，而应该是角色自我和个性自我的统一，是教师生活本身。只有充分张扬个性、肯定自我才能使教师在工作中体验到自己的获得感。

教师的自我评价：教师应学会自我评价，通过自我评价来追求自我的完善。主动对自己的工作表现做出评价，并确定教师个人的发展需求，制定发展目标。在自我评价的过程中，教师可以进一步明确自己的职责范围，评价本人目标的达到程度，评价自己职业价值实现情况等，通过自我评价来实现对自我完善的不懈追求。

教师的自我超越：教师应推动自我超越，完善职业价值观。自我超越是个人成长的学习修炼，就是能够不断理清并加深个人的真实愿望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实，学习如何扩展个人的能力，创造出自己想要的结果，发展自我，实现自己选择的目标。它是一个终身学习的修炼过程。