教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付出行动的活动，简单说，是一种自我锻炼，自我改造，自我陶冶，自我教育的过程。其内容包括两个方面：
(1)职业道德意识修养。
(2)职业道德行为修养。
具体说来，教师职业道德修养主要包括职业道德理想，知识，情感，意志，信念和行为习惯六个方面。
一) 1.教师爱岗敬业。 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容:
(1)情感上——爱校爱教爱生 对自己从事的职业,有一种情感上的接纳,甚至“迷恋”;对 从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴 衰联系在一起,为教育之忧而忧,为教育之乐而乐。 以校为家,把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是 内在的,也是持久的,不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有热爱 自己所从事的职业,才能敬重自己的事业,并为之而自豪;热爱自己的本职工作,才可能以 恭敬之心履行自己的职责,才能对学生、对事业严肃认真、 专心致志、 兢兢业业、恪尽职守。
(2)理念上——教书育人 教师对职业的爱心要在懂教育规律、 思想方法科学和清醒头脑的前
