初中学习和小学学习相比会有很多新特点：
第一、上学时间变化，初中上课时间更早，放学更晚，也就是在校学习时间变长了。
第二、学科增加了，由原来的三科语数外，变成九科(语数外史地生政物理化学)，新中考改革后所有学科成绩都进去中考总分。相应的作业也增加了，课业量是以前小学的几倍。
第三、体育课成为必考课，男女生要求成绩不同，要参考当地教育局文件，体育成绩不及格不能参加推荐生报名。
第四、语文统一使用部编教材，难度和深度明显提升，作文占比重加大，数语外难度这明显加大。
第五、初二会有物理课，物理课也是一科比较难的学科，做好提前准备。
第六、调整好心态和学习习惯，及时适应初中学习生活。
从小学到中学，对于孩子来说，是一个新的飞跃，也是一个新的变化。当下，从9月初开学至今，从小学新近升入初中的学生，也仅仅经历了一个多月的时间，那么孩子刚进入初中时，面对新的环境，面对新的老师和同学，面对新的学习阶段。这陌生的一切，作为家长，是否考虑过：孩子面临心一切“新”，又有哪些新特点？又如何更好地适应？如何更好地调整状态呢？下面，我就围绕这些话题，说一些自己心看法和建议：
一、启发孩子“主动调整”，适应新变化，紧紧抓住“新”的契机，培养孩子的“兴趣点”。
“流水不腐，户枢不蠹。”说的就是“日新月异的变化和这种变化所带来的不断生机”。那么学生也是一样，在同一个学校有年级的变化，到了一定的年龄段还有学校的变化。那么新生到了新的学校，到底该怎么尽快适应这种变化呢？个人认为：一是新的校园，就象新的“希望”，它能提升孩子对新环境“探究”的兴趣点。“近水知鱼性，近山识鸟音。”既然孩子来到了新的校园,趁着这个新鲜劲,作为家长最应该做的就是:1、鼓励孩子做好充分的心理准备,以崭新的面貌迎接新的学习挑战；2、抛弃小学校曾经的负面情绪，以崭新的环境陶冶新的学习情调。“重打锣鼓另开张，学期新变新思想。”亲爱的家长朋友们，一定要抓住孩子适应“新的学习环境变化”这个契机，进一步提升孩子探究学习的“新的兴趣点”啊，“探究”也是一种能力。二是新的师生，就象新的“旅程”，它能提升孩子对新阶段“探索”的兴趣点。“山行歌与佳，闻者忘忧眠。”既然孩子看到了新的师生，趁着这个新变化，作为家长最应该做的就是：1、启发孩子尽快适应陌生的一切，以崭新的姿态培养新的学习兴趣；2、启迪孩子尽快适应新师生，以崭新的面容融洽新的学习氛围。“江山代有人才出，师生情谊万年长。”亲爱的家长朋友们，一定要抓住孩子“适应新的师生面貌变化”这个契点，进一步提升孩子探索初中学习阶段“新的兴趣点”啊，“探索”也是一种能力。三是新的教学，就象新的“憧憬”，它能提升孩子对新方法“探寻”的兴趣点。“余音绕梁时，愿闻其中详。”既然孩子步入了初中学堂，就要趁着这个新起步，有个新起色。作为家长此时最应该做的就是：1、调整孩子适应新的教学路子，以崭新的起点探索新的学习方法；2、培养孩子新的听课能力，以崭新的认知探索新的学习技巧。“方法握在手，何愁不来才。”亲爱的家长朋友们，一定要抓住孩子适应“新的教学变化”这个新的开端，进一步提升孩子探寻“新的学习技巧”的兴趣点啊，“探寻”也是一种能力。
二、启发孩子“主动作为”，适应快节奏，紧紧抓住“快”的特点，培养孩子的“效率心”。
“兢兢业业，如霆如雷。”说的就是“做事勤勤恳恳、谨谨慎慎，而又雷霆万钧、快而有节”的道理。那么学生也是一样，在小学校时孩子可能有以往的学习的方法和路子，到了初中面对新的老师，就会有新的变化、新的节奏出现。那么，孩子来到了新的学校，怎样才能尽快适应这种新的变化呢？个人认为：一是老师讲课“速度快”，就启发孩子主动预习，下好“先行棋”的习惯。“学而时习之，不亦说乎。”这也就是说：“学习的时候，提前温习和课后复习，是很高兴的事情。”如果老师讲课速度快，学生听不懂，那么就要抓住这个“快”的特点，总结新的学习方法：1、培养孩子预习的习惯，对老师讲课的重难点有个提前的把握；2、培养孩子先行思考的习惯，提升孩子带着问题听课的能力。亲爱的家长朋友们，培养孩子预习的习惯，是一种提升“学习兴趣”的好习惯。为什么不趁着新的学习环境变化，启发孩子坚持好这个“习惯”呢？二是老师讲课“不重复”，就启发孩子专心听讲，守好“主阵地”的习惯。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这也就是说：“知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它为乐的人。”如果现在的老师不象给小学生上课那样，重要的问题重复地问上几遍，那么进入初中的学生，就必须提高认真听课的的能力和兴趣：1、培养孩子对学习有兴趣的习惯，对老师有认同感；2、培养孩子专心听课的能力，在理解的基础上增强记忆。亲爱的家长朋友们，兴趣是天然的老师，专心是不换的金子，那么为什么还不趁新的学习环境变化，启发孩子坚持好这个“习惯”呢？三是老师讲课“重引导”，就启发孩子课后善问，当好“主攻手”的习惯。“博学之，审问之；慎思之，明辨之，笃行之。”这也就是说：“广博的学习知识，仔细地询问知识，谨慎的思考知识，明确地分辨知识，全心全意地应用知识。”如果老师是注重引导式的教学，实际上也就是老师在启发孩子课后要“善问勤思，理解消化”。那么作为新学期的孩子，就必须主动做到：1、不耻下问，把问题的解决重点放在平时的积累上；2、主动自学，把课堂上的互动作为掌握知识的机会。亲爱的家长朋友们，学问学问勤学好问，解答解答有解有答，为什么还不趁着新的学习环境变化，启发孩子坚持好这个“习惯”呢？
三、启发孩子“主动沟通”，适应自主性，紧紧抓住“自”的变化，培养孩子的“独立观”。
“独立自主，一生不苦。”说的就是“遇事有独立性，有自主观，能主动性地协调沟通人际关系，免于被动式困惑不解，免于山前无路式的悲苦。”那么刚步入初中不久的学生也是一样，新的环境下，也需要“主动适应、主动学习、主动交友、主动沟通”等方面的“主动出击”。个人认为：一是搭建父子沟通的桥梁，营造孩子“家庭自主成长”的环境。“父子常沟通，幸福比蜜甜。”这也就是说“父子、母女之间良好的沟通，是营造幸福家庭，营造孩子进入初中后健康成长必不可少的条件”。有的孩子可能愿意与同学沟通，但未必愿意和家长沟通，为什么呢？怕说错话了，挨批评；怕问烦人了，找挨骂。这就是孩子与家长沟通的障碍。克服它吧，这会永建一个善于沟通的亲情“金玉梁桥”。二是搭建师生沟通的桥梁，营造孩子“班级自主成长”的环境。进入初中后，家长应该鼓励孩子与学生加强沟通，“师生常沟通，常绿万年青。”这也就是说“老师、学生之间良好的沟通，是营造教学相长，营造孩子积极向上必不可少的条件”。可能有的孩子刚踏入初中校园，面对新的老师、新的管理、新的方法，一下子调整不过来，甚至有的还会怀念以往的老师，但是只要家长及早地启发孩子加强与新老师的沟通，这些问题就会得以解决。开启它吧，这会建树一个百岁长青的师生“友谊之塔”。三是搭建同学沟通的桥梁，营造孩子“校园自主成长”的环境。“同学常沟通，互通有和无。”这也就是说“同学与同学之间良好的沟通，是营造和谐班级，营造孩子活泼开朗自信必不可少的条件”。可能有的孩子刚刚踏入初中校园，面对周围一下子多起来的陌生面孔，不知所措，甚至开始怀念以往学校的校友，但是只要家长适时地启发孩子加强与新同学的沟通，这些问题就会得到解决。珍惜它吧，这会构建一个亲诚惠容的同学“康庄大道”。
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