西方国家不买卖证书职称，不是大锅饭。中国中小学买卖证书职称，买卖校长，收择校生红包，农村学校纷纷倒闭，城市大班额，没法上课，才是真正大锅饭。你见过私立学校评职称大班额吗？纵观全国中小学，职称评定的结果，犹如旧袜子滤出来的纯净水！用职称把工资拉开巨大，是教育界最大的笑话！由此造成的教育界宫斗连连，小人狰狞，严重污染了教育环境，是教育界最大的毒瘤！取消职称工资，还教育界公平和清纯安宁！
任何真理都是相对的，对一个事物的判断亦然，没有什么绝对的好与坏。
评判教师职业的优劣同样如此。
得看作出判断的这个人所拥有的价值观。
人是有层次的，层次不同价值观也不同。
那种以改造天下为已任的时代前驱者们，在评判某种职业的优劣时，想到的是时代的责任，为人类谋福祉的需要，他们的一切思维超出了个人利益的窠臼，自有一种高超的人生境界和职业选择。
这种人应该不多，特别在网络平台上，更是凤毛麟角。
我们还是以一个芸芸众生的视角，站在个人立场上来评判吧。
一，得具体与何种职业比较。
把公认的政治家，思想家，科学家，企业家等等职业拿来比较，教师在人们心目中自然觉得多少有点等而下之了。
但把那些体力劳动者，如农民，服务业务工人员等较低端职业的从业人员相比，可能教师职业还是会让不少人羡慕的。
二。审视个人所具有的各种素质。
虽说现今的教师基本上都得接受高等教育，但因人而异，这些人还是缺乏一定的政治敏锐力，商业眼光等其他行业的必备能力，那些高大上的职业并不适合自己，只能退而求其次，虽然不是社会最耀眼的职业，但对自己来说，也许就是最正确，最佳的选择。所以，对教师个人来说，如果教师这种工作完全可以说是你个人能力与职业最匹配的工作，那么，这种工作就是这个人的好工作。
没有绝对的好，也没有绝对的坏，一切因人而异，因时而异。
