不需要
设计好问题，把握好节奏。以自问自答的方式表现出对课堂的控制，可以加入适当的眼神，比如，请这位同学回答下……，（停顿个几秒），哦，这位同学说……，说的对，看来听的很仔细呢，有没有学员还有其他回答
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