圆的认识评课用语优缺点及建议（圆的认识示范课简短说课稿）

一、精彩的预约

　　老师设置了符合学生实际和数学学科本身的特点的教学案例，教学设计从七个方面对对“圆的认识”这一内容进行了深入的探讨和分析，从中体现了注重生生之间，师生之间的交流与质疑，注重创造性的使用教材，做到以学定教、顺学而导。

　　制作了精美的课件（包括学具的准备）化抽象为具体，激发了兴趣。

　　二、和谐的实施

　　从教学方式来看，老师的课体现了新课程理念——让学生学有用的数学、让学生学生活中的数学，构建了从“问题情境——数学模型——解释与应用”的新型教学方式，使枯燥的数学变得有趣又有用。