合成即加法，分解即减法。例：
1、5可以由3+2=5合成。
2、可以由7-2分解成5。
第一阶段:图形数学分解(P2‐P4) 通过有趣的图形,将某个数字进行多组分解,让小朋友了解什么是数的分解 以及其意义。
2.
第二阶段:数字直接分解(P5) 在对第一阶段图形分解熟练掌握的基础上,进行第二阶段的练习,直接以数 字练习,让小朋友熟练掌握数的分解,并达到脱口而出的程度
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