
1、定点、定时的背诵惯性
很多学生之所以,无法接受一下来需要背诵记忆多个单词的学习任务,主要是因为之前没能承受这样的学习压力,对他们而言,学习是需要循序渐进的,尤其是对于一年级的小学生而言。打个比方,每天背诵10个单词,然后背诵十天,比一天背诵50个单词,背诵2天要容易接受得多。
2、同义反义背单词
看到一个单词的时候,可以联想到它的同义词或近义词,通过对比辨析,掌握它们的用法。同样,一年级学生看到一个单词的时候,可以联想到它的反义词,一正一反,成双成对,让你一石二鸟,一箭双雕。一年级学生可以用这种对比法来记忆单词,印象会更加深刻。
3、顺口溜记忆