
儿童1-3岁的阶段,这时期儿童开始真正形成人类心理的特点。
(1)学会直立行走;(2)使用工具,发展过程是:第一阶段:完全不按用具的特点支配动作;第二阶段:不再连续变换新方式,进行同一动作的时间有所延长;第三阶段:主动去重复有效动作;第四阶段:能够按照用具的特点来使用它,并且能够根据使用时的客观条件改变动作方式。(3)语言和表象思维的发展。
3岁时,儿童的认识过程,从感觉到思维,都已形成。(4)出现独立性,有了自我意识,人际关系的发展进入了新的阶段。

儿童1-3岁的阶段,这时期儿童开始真正形成人类心理的特点。
(1)学会直立行走;(2)使用工具,发展过程是:第一阶段:完全不按用具的特点支配动作;第二阶段:不再连续变换新方式,进行同一动作的时间有所延长;第三阶段:主动去重复有效动作;第四阶段:能够按照用具的特点来使用它,并且能够根据使用时的客观条件改变动作方式。(3)语言和表象思维的发展。
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