《春》运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法,把春花写“活”了，有极强的动感，写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。
由花联想到果，用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。写树花之后写地上的草花，野花虽然小而疏，却别有一番情趣,“像眼睛,像星星,还眨呀眨的”同样招人欢喜。
《春》中作者描写春风时调动四种感觉器官，分别是触觉写出了春天的柔和，嗅觉写出了春天的芳香，视觉和听觉写出了春天的和悦，使得文章富有立体感。
在这篇文章中，作者还运用了四种声音来描写对春天感受，作用都是为了表明春天的美好和预示着春的到来。文段开头从“风筝”写起，风筝是儿童的天使，是春天的信号。
从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。
特点：品种多、花色艳、花味香。
作者从嗅觉、视觉的角度进行观察描写春花。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
