罕譬而喻体现了什么教学原则

“罕譬而喻”就是“举例不多而诱导得法”，初看莫名万分，为什么必须“罕譬”呢，多举例子不是解说的最佳方式吗？举例论证不是写作议论文的好方法吗？

其实作为演绎推理的举例论证是不能穷尽事例的，而且作为教学的“喻”需要的是举一反三，孔子说“举一隅而不以三隅反，则不复也”，叶圣陶先生也讲“教是为了不教”，可见，“罕譬而喻”最重要，多举例就流于泛滥，也就会重蹈“达”的覆辙，因为教师的讲解代替了学生的思考，所以精当的讲解最重要。那如果精当的讲解没能引发举一反三呢？只能说明我们的教学忽视了学情，所以“不复也”。因此，我以为“罕譬而喻”是启发教学的基本原则。