互相看过对方的(作品)并且都感觉很好.这就叫做“摩”。
“相观而善”是将学生之间的差异当做一种教学资源加以充分利用。《学记》指出,教学过程中之所以会形成学生发展的差异,是因为每个学生“心之莫同”。教学就要遵循学生心理发展的规律,促进学生优势个性的发展,弥补其缺陷与不足,即所谓“长善救失”。“相观而善”正是对个体差异这一教学资源的充分利用。
互相看过对方的(作品)并且都感觉很好.这就叫做“摩”。
“相观而善”是将学生之间的差异当做一种教学资源加以充分利用。《学记》指出,教学过程中之所以会形成学生发展的差异,是因为每个学生“心之莫同”。教学就要遵循学生心理发展的规律,促进学生优势个性的发展,弥补其缺陷与不足,即所谓“长善救失”。“相观而善”正是对个体差异这一教学资源的充分利用。
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