什么是前风俗后习俗

“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。

“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。

“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。

柯尔伯格的道德发展阶段论是当今心理学最重要的理论之一。在他长期从事实验之后，他总结认为在儿童道德发展中有六个水平。每个水平有两个阶段，且儿童的道德阶值观是顺阶段发展的。柯尔伯格的道德发展阶段论至今仍有其现实意义和学术价值。