一、要求。
按照小学各阶段的水准，提出作文的要求：①写通顺每句话。②写清楚一件事。③把这件事的经过写清楚。④这件事对你有什么意义(受到什么教育)，表达出来自己的喜怒哀乐。不强调要写多长，只要能按这些简单的要求写好，就可以了。
二、兴趣。
兴趣是最好的老师。提出了一些简单的要求，可能有部分学生仍然觉得是很难写的，那么就要激发其兴趣，写得较好的同学，发现他们的闪光点，及时给以表扬。写得差一点的同学，总会有一些闪光的地方，也及时给以鼓励，最好不给予任何批评。这样全体同学都得鼓劲，激发了他们的上进心，也同时培养了写作兴趣。
三、观察。
有了写作兴趣，就应该培养学生的观察能力。观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观的认识，就让他们去写，这确实很难。通过仔细地观察，获得真实、深刻、细致的资料，写出来才真实生动，不然的话就显得空洞。因此，培养观察能力是写好作文的基础。例如写一种小动物——-小鸡，先观察它的形状、样子，然后观察它的活动方式、行为动作，观察仔细，才能写得真实。
四、想象。
丰富的想象力是写好作文的源泉。有了仔细观察，可以写出真情实感。如果在教学过程中，引导学生展开丰富的想象，可以使文章丰富多彩、充实生动。例如写小鸡，毛绒绒的样子，但长大以后像个什么样子，是母鸡，还是雄鸡，学生可以想象。如果长大后是母鸡，它可以生许多蛋，养出更多的小鸡。如果是雄鸡，它会长出一身漂亮的羽毛，叫声洪亮，催人们早起。有了仔细观察，所写出的形状、行为动作，再加上丰富的想象，这样的作文看起来不仅真实具体，而且生动充实。
五、积累。
有了上面几个方面，但要写好一篇文章，还必须注重平时的词语积累。能写清楚一件事，若能恰当的运用一些词语使文章有一个质的变化，量的积累才有可能导致质的提升，没有丰富的词语积累，学生无法写好作文。而起步作文就是缺少恰当的词语进行润色。要积累词汇是多方面的，从课文中摘抄好词好句，积累一些名言、古诗词、儿童诗歌、成语等，理解其意思，朗读成诵，并学习应用。有了丰富的词汇积累，学生的语言资料库不断丰富完善，长期积累、内化，作文能更加生动起来。
六、信心。
作文命题非常广泛，要留给学生最大限度的自由发挥的空间，不要条条框框太多，给学生造成压抑感。从小题目入手，让其自由发挥。初学作文，水平不高，但总会有闪光点，多鼓励、多表扬，以增强写作信心。
七、情感。
有感情的文章，才能充满着内涵。教师要善于指导学生的创作情感，每个学生的生长环境不同，个性特点、兴趣爱好也不相同;看问题的方法、角度不同;对事情的认识也不相同，所写文章表达的情感不同，喜、忧、委屈、感受也不同，只要表达出真情实感就是好文章。
八、修改。
作文写好了，要多读几遍。古人云：书读百遍其义自见。多读几遍，能找出文中的不足，文中不足就要修改，所以修改也很重要。自己读、别人读、老师读，读后听取别人的建议，进行修改，提高文采。
