我认为吧，有三个点
一、学习语言，较为关键的两个因素是语言氛围和自身学习能力。从语言氛围来说，国外的教学环境下，课堂上的一切听、说、读、写，讨论、作业与测试等等都是英语完成，下课之后的衣、食、住、行，包括住宿家庭的交流和出门购物办事的交流等。强大的语言氛围，迫使学生课堂内外都最大程度地激发自己的学习能力，并且每一个环节上都能提高留学生的英语水平。这种语言教学，不是国内的应试语言教育，完成国外中学教育的留学生，在英语基础能力和使用能力上，可以达到并超越国内英语本科毕业生。
二、国外很多高中一般会采用选课制，学生在进入高中就读时就要去选课，直面自己的兴趣爱好，思考将来的深造和职业规划，来决定高中阶段究竟要学习什么内容。在几十门甚至上百门课程里，学生可以跳出“语数外史政理化”的模块，自由并合理地思考并选择自己喜欢的几门课程学习。
在兴趣、求知欲和明确的升学方向面前，学生的学习会更有动力，更容易获得高分，最终也就容易升入理想的大学和专业。对于一些比较“偏科”的学生，面对国外灵活的选课体制，可以扬长避短，有的放矢地选课，不仅可以取得比较好的成绩，将来也可以进入著名的大学继续深造自己喜欢的学科专业。
以上是我个人观点
