一是社会多元化。这是根本原因。在以信息技术为代表的新科技的推动下，当代社会是个多元化的社会，人们的价值多元化，生活方式多元化，选择多元化，工作形式多元化，等等，反正是能多元化的你肯定找不到单一的形式了。多元化提供了更多的机会，更多的选择，也容易让人陷入选择困境。在这个大背景下，很多年轻人便会抓住可能的机会，在各个领域都尝试一下，说不定就有更好的机会，找着一个风口。
二是多元化尝试。这同样是一个积极主动但又有些无奈的过程。现在的年轻人晚熟，不少人不确定自己到底喜欢什么，想从事什么职业。这一方面是社会选择多诱惑多，另一方面是我们的教育只是让孩子学习，很少让他们思考将来要干什么。上了学以后，很多孩子想换专业，换不了的混文凭混学历，进入社会以后从事了与所学专业不想干的职业。所以，在初中、高中阶段，开展生涯教育是非常必要的，让学生发现自己的潜力，发现自己的兴趣，为以后上大学选择专业、就业打下好的基础。
三是策略性选择。还有不少年轻人知道自己要做什么，但眼下的条件不具备，做不了。这时候选择曲线道路，同时做几件事或几个工作，但主要的方向或目标事目前的，其余做的不过是为主业做铺垫罢了。这是一个很好地策略性选择，非常赞同。
四是随着高新技术的广泛应用，当今社会呈现出学科交叉、知识融合、技术集成的重大特征，需要大量的“复合型人才”，一部分充满活力朝气，敢于挑战的青年主动淬炼自己，掌握多项技能，在很多领域大显身手，成为“斜杠青年”。
五是现代人的就业观、择业观已经和之前大不相同，社会对于这种多元职业选择秉持一种开放、认可的态度，使得“斜杠青年”层出不穷。由此可见，“斜杠青年”背后是科技进步、思想开放的强大背景。
