核心素养：（1）学习与创新素养，包括：批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；（2）数字化素养，包括：信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养（ICT素养）；（3）职业和生活技能，包括灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。
培养方法：
1、发现问题、分析问题、解决问题的能力
学术性能力也是非常重要的一个部分，指的是我们今后的劳动主要是通过大脑和心智来进行完成。一个问题出现，我们要想怎样去解决它，我们把这个问题进行建模、验证，反思、讨论，经过专家协商确认了一个比较好的方案之后，我们再把它固化下来，成为一个标准的解题方式。再把这个解决方案进行推广，这就是发现问题、分析问题和解决问题能力。
2、创新能力
那如果我们发现一个问题，是个新问题，全世界都没有人会解，该怎么办呢？这时就需要有创新能力，需要我们在碰到新问题的时候，我们能够分析问题的本质、分解问题的部分，然后找到最难的那部分进行联合攻关，这样的创新能力就成为我们的一种核心素养。
3、高层次的思维能力
不管我们是去发现问题、研究问题解决问题，还是我们去发现真理和应用真理，我们都需要有批判性思维和创造性思维。这个不可以说是马上培养出来的，是需要我们通过很多年的、以知识为载体、以问题为载体、以合作为载体的进行各个层面的、长期的、坚持的培养才能够让学生真正具有高层次的思维能力，直至创造性能力，否则我们这方面的核心素养肯定是非常低层次的。
4、沟通合作、语言表达的能力
另外未来的社会肯定不会是一个人能够包揽全局的社会，而是一个分工协作的社会。这需要我们具有两个相关的能力，一个是沟通的能力，还有就是与人合作的能力。我们需要跟大家一起合作，所以要有准确的、让人舒服的沟通能力，同时也要有一种大家相处起来非常愉快的合作能力，这样才能够把事情做成。
核心素养当中还有一个非常重要的方面，就是语言表达能力。这是与人交流相关的能力，是一种比较社会化的能力。我们在教学生的时候如果没有教他们能够正确地、高效地使用语言去获取信息，去发现问题，去交流自己的想法，交流自己的情感，我们的想法就无法得到有效表达，那么再有创意、再厉害的想法也只不过是“空中楼阁”。
5、自我管控的能力
还有一点就是这个学生要有一种自我管控的能力，包括自主管控时间、自主控制情绪、自己控制各种各样的风险等等，如果一个人能够把这些在未来社会当中具备这方面的技能和人格品质，那么他的核心素养能建立的非常好了。
