教学常规管理六个环节(如何执行教学常规管理)

教学常规管理六个环节(如何执行教学常规管理)

首页维修大全综合更新时间:2024-03-30 02:07:36

教学常规管理六个环节

备课、上课、作业批改、辅导、考核与评定。

一、备课

备课是课堂教学的起始环节,备好课是上好课的前提和基础。

二、上课

上课是教学的中心环节,是实施素质教育的主渠道,是提高教学质量的关键,要优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,向45分钟要质量,教师上课必须目的明确,方法得当,要用启发式教学,废止“注入式”和“满堂灌”的教学方法;在课堂教学中教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。

三、作业布置与批改

作业是课堂教学的延续,作业不但能够巩固课堂教学效果,将所学的知识形成技能,培养学生解决问题和应用能力,而且有利于教师反馈信息、改进教学,因此,教师布置作业目的要明确,要精心设计与选择,份量要适当,难易要适度,考虑不同层次学生的需求,可设计必做题、选做题、思考讨论题、实践操作题等,以满足不同层次学生的需求。作业的批改要认真及时,全收全改,重视评讲,有详细的作业批改记录。另外,对学生作业要严格要求,努力做到正确整洁、美观,以养成良好的学习态度和习惯。

四、辅导

辅导是教学的必要补充,是因材施教、发展个性、分类指导、培优补差必不可少的一环,具体做法为: 抓好两头。即优生要加强进一步培养,通过竞赛辅导、指导阅读课外读物、撰写小论文、指导参加社会实践活动等,达到充分开发优生智力与潜能的目的;对学困生应热情关怀,耐心指导,采取必要的补救措施,不得歧视他们,放之任之。

五、考核结业

考试是教学法控制系统中的一个重要环节,是对学生知识能力的综合检查,是完成教学任务的重要手段,通过考试得到的反馈信息可以改进教学工作,提高教学质量。

六、评定

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