1、直观性。低年级学生认知能力差,需要老师进行直观教学。
2、兴趣性。兴趣是最好的老师,低年级老师要主动培养学生的数学学习兴趣。
3、创造性。低年级学生需要老师培养学生的想象力和创造力。
1、直观性。低年级学生认知能力差,需要老师进行直观教学。
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