面试通常分为说课或试讲这两种方式。说课、试讲这两种方式的打分标准是什么，每个进面的考生都应做到心中有数。知道了评分标准和比重，才更容易在面试中出彩，在面试中胜出。
说课、试讲的评价标准。
1、说课的评价标准(80分)
(1)仪表仪态(10分)
1)行为举止自然大方，有亲和力。
2)衣饰得体，符合教师的职业特点。
(2)语言表达(15分)
1)教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2) 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
3) 善于倾听，并作出恰当的回应。
(3)教材分析(10分)
说明本节教学内容的地位和作用(在该教材在)，说明重难点及其成因(生理、心理特征)。
(4)目标分析(10分)
1)认知、能力和情感目标的确定。
2)联系学生认知基础和心理特征分析教学目标确定的合理性、科学性。
(5)过程分析(15分)
1)说明课题引入的方式及其优越性。
2)说明教与学活动的设计及其依据：
3)教学过程的设计及其对培养学生创新意识的作用。
4) 教学过程对实现教学目标的作用。
(6)教学分析(15分)
1) 阐述教法设计对调动学生的参与意识，提高教学效率的积极意义。
2)说明现代化教育手段的运用在突破重难点上的作用和优势。
3)说明反馈、控制与调节的措施及设计。
(7)教学评价(5分)
1)能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反馈。
2)能客观地评价自己的教学效果。
2、试讲的评价标准(80分)
(1)仪表仪态(10分)
1)行为举止自然大方，有亲和力。
2)衣饰得体，符合教师的职业特点。
(2)语言表达(15分)
1)教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2) 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
3)善于倾听，并作出恰当的回应。
(3)心理素质(10分)
1)乐观开朗，积极上进;有自信心。
2)具有一定的情绪控制能力，不偏激，不固执。
3)能够冷静处理问题，具有较强的应变能力。
(4)教学设计(20分)
1)能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2)能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3)学生活动设计有效，能够引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
(5)教学实施(20分)
1)教学结构合理，条理清晰，能够较好地控制教学节奏。
2)知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3)能根据学生认知特点和学科教学规律，选择适当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4)板书工整规范，布局合理。
(6)教学评价(5分)
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反馈。
