一、师生关系在教育内容的教学上是授受关系
从教育内容的角度分析，教师和学生的关系是一种授受关系，教师处于主导者地位。而作为主导者的教师，能否处理好这种授受关系，在相当大的程度上决定了教育的水平和质量。
从教育内容的角度来说，教师是传递者，学生是接受者。因为在知识上教师是知之较多的人，而学生是知之较少的人。在人生阅历和社会经验方面教师都比学生经验丰富，所以要帮助学生迅速掌握知识。但是这个过程不是单向的传输过程，要发挥学生的积极性。
学生主体性的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。我们教育要培养的是生动活泼主动发展的个体，是全面发展的具有主观能动性的完整的人。
对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教师的目的是帮助学生由不知到知，让学生学会学习、学会判断、学会选择，最终目的是促成学生不再依赖老师。
二、师生关系在人格上是平等的
学生作为一个独立的个体受到各种法律的保护，他们也具有独立的人格和精神世界，在人格上与教师处于平等地位。
严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。师生关系既不能是一种以“教师为中心”的关系，也不能形成“以学生为中心”的关系，而是要两者和谐相处平等共处。
三、师生关系在社会道德上是相互促进的关系
师生关系在本质上是一种人与人的关系，师生关系是一种教与学的关系，是教师与学生角色的互动关系。
教师的根本任务是教书育人，教师对学生的影响不仅仅是知识上的影响，更是思想和人格上的影响。
所以在师生关系中存在着教学上的授受关系，人格上的平等关系，社会道德上的相互促进关系。
