1.明确结论
幼儿园公开课应该鼓励幼儿发言和表达，激发他们的自信心和参与意愿，提高他们的语言表达能力和沟通能力，促进幼儿的全面发展。
2.解释原因
幼儿处于语言表达能力较弱的阶段，需要得到大人的鼓励和支持，才能逐渐克服语言表达上的困难。而幼儿园公开课是幼儿展示自我和与他人交流的重要场合，大人的鼓励和支持对于幼儿的表现和发展有着重要的影响。
3.内容延伸
鼓励语是一种积极、正向的语言，可以用于激励幼儿尝试、表达、参与和努力。鼓励语可以包括以下几个方面：
表扬：对幼儿积极表现进行及时而恰当的表扬，让幼儿感受到自己的努力和成果受到重视和认可。
鼓励：在幼儿遇到困难或不确定时，给予适当的鼓励和支持，促使幼儿继续尝试和努力。
引导：给予幼儿恰当的引导和支持，帮助幼儿表达自己的思想和感受，激发幼儿的表达和沟通能力。
尊重：尊重幼儿的想法和意见，让幼儿感受到自己的价值和参与感，促进幼儿的自信心和良好认知。
4.具体步骤
（1）在公开课中，鼓励幼儿积极参与，可以在课前、课中、课后分别进行激励、鼓励、引导和尊重。
（2）在课前，可以通过讲解课程内容、介绍活动形式、讲述目的意义等方式，让幼儿了解和认识课程，减少他们的羞怯和紧张。
（3）在课中，可以多次给幼儿机会表达和回答问题，可以采用游戏、竞赛、互动等形式，增加幼儿的积极性和参与度。
（4）在课后，可以针对幼儿表现进行及时鼓励和表扬，让幼儿感受到自己的努力和成果得到认可和肯定，引发幼儿的进一步参与和积极性。
