一年级如何提高学生的识字能力课题研究学情分析（一年级识字教学方法策略研究课题）

学情分析：一年级学生识字并不是零基础，因为多数家长注重孩子的提前阅读，好一些的孩子能达到两千多字的识字量，能熟练阅读儿童读物。

而个别家长忽视孩子的学前教育，识字量几乎为零，这种情况是极少数，但近三分之二的学生能认识四五百常用字，可以说一年级孩子入学时识字量参差不齐。