1、充分挖掘教材,创设合理的情境。
2、充分利用评价奖励的办法,激励学生增强小组意识,强化合作意识。
3、根据一年级小学生崇拜老师,喜欢模仿老师的心理特点,转换自己的角色,加入他们的小组活动,让他们知道在小组内应该怎样做。
4、通过组织一些游戏,有意识地培养他们的合作意识。
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2、充分利用评价奖励的办法,激励学生增强小组意识,强化合作意识。
3、根据一年级小学生崇拜老师,喜欢模仿老师的心理特点,转换自己的角色,加入他们的小组活动,让他们知道在小组内应该怎样做。
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