小学是语文学习的启蒙阶段，培养良好的学习习惯显得十分重要，直接影响到以后语文学习的效果和达到的高度。因此，要重视小学语文学习起步阶段的教育，培养良好的学习习惯和思维习惯，树立对语文学习的自信心，为以后的语文学习打下坚实的基础。
怎样培养小学生语文学习的自信心呢？
（一）激发语文学习的强烈兴趣。
兴趣是最好的老师。小学生只有对所学的科目产生了浓厚的兴趣，才会专注、持久地学习，才会乐此不疲地钻研。因此，老师要注重兴趣的培养。课堂上，老师可以根据小学生心理和思维习惯，尝试设置一些语文益智小游戏，调动小学生学习的积极性，寓教于乐。诸如猜字谜、猜成语、猜地名、成语接龙、诗词飞花令等学习活动，既活跃了课堂气氛，又启发了思维、开拓了智力，在快乐互动中积累了语文知识。
（二）培养良好的阅读习惯。
语文学习要勤于阅读，不懈地积累，在潜移默化中，提升语文素养。从阅读兴趣出发，精选中外文学经典，努力吸纳传统文化精华，造就时代文化新锐。譬如从世界经典的童话寓言故事入手，培养孩子美丑善恶是非观念，在接受传统思想文化熏陶的同时，提高审美情趣和鉴赏能力。从中国古代四大名著阅读中，了解祖国文字的发展衍变过程，感受中华文化的博大精深，源远流长。在阅读经典的过程中，不能只停留在情节跌宕起伏的感性认知上，而要深入思考故事情节背后所蕴含的思想光辉的成就，摒弃腐朽落后的糟粕。古为今用，洋为中用。在注重古典文化的钩沉积淀中，积极开展文化创新，铸就时代崭新篇章。
（三）培养勤于动笔的实践能力。
好记性不如烂笔头。对于经典阅读中的精美语段、即兴感悟、思维火花，要及时实时地记录下来，整理成册保存，日积月累，终集大成。平时注意观察身边的人、事、物、景，把观察思考所得用周记、日记、札记等方式诉诸文字，为平时作文积累素材，使之成为源头活水，写作时能左右逢源，得心应手。
总之，小学生在语文学习的过程中，只要养成勤于读、善于思、精于练的良好习惯，就能塑造语文学习的自信，在少年文学创作的道路上绽放出璀璨之花。
