理想的课程名词解释（课程结构的名词解释）

美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程：

1. 理想的课程

是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。这种课程的影响取决于是否被官方采纳并实施。

2. 正式的课程

是指由教育行政部门规定的课程计划和教材等。

3. 领悟的课程

是指任课教师所领会的课程。由于教师对正式课程会有多种解释方式，因此教师对课程的领会与正式的课程之间会有一定的距离。我国学者将这种由教师重构后的课程称为“师定课程”。

4. 实行的课程

是指在课堂里实际展开的课程。

5. 经验的课程

是指学生实际体验到的东西。