1.鼓励特长生多阅读,特别是多看绘本,多写绘本日记。
2.教会特长生读书看报,多看电视新闻,拓展他们的课外知识储备。
3.多与父母交流,让其家长监督课外练习完成情况,不懂的来问老师。
4.让他们成为老师的“小助手”,后进生的“小老师”,让他们在教育学中互长。
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